工作坊使命
统筹体系建设
搭建全省 STEM 教师研修体系，锚定专业发展方向
赋能教师研修
定制分层教研，助力 STEM 教师教学能力进阶提升
整合共享资源
整合STEM优质教科研资源，打造STEM共享交流生态圈
推优督导提质
专家引领提质效，辐射推广优秀实践成果
教育理念
做中学
Learning by Doing - 通过动手实践和项目制作，让学生在真实体验中构建知识体系
问题导向
Problem-Based Learning - 以真实问题为驱动，培养学生分析问题和解决问题的能力
跨学科融合
Interdisciplinary Integration - 打破学科壁垒，培养综合运用知识的能力
核心教学原则
- • 以学生为中心，尊重个体差异和学习节奏
- • 强调过程评价，关注思维发展而非单一结果
- • 鼓励试错和迭代，培养成长型思维模式
- • 创设真实情境，增强学习的意义和动机
核心特色
项目式学习 (PBL)
围绕真实项目展开教学，学生通过完成具有挑战性的任务来学习和应用知识。每个项目都经过精心设计，确保既有趣味性又具有教育价值。
分层教学设计
针对不同年龄段和能力水平的学生，提供差异化的学习内容和支持。从幼儿园到中学，每个阶段都有专门设计的课程体系，确保每个学生都能获得适合的挑战。
线上线下融合
采用混合式教学模式，线上提供丰富的学习资源和互动平台，线下进行实践操作和团队协作。灵活的学习方式让学生随时随地都能参与学习。
全程评价体系
建立多维度的评价机制，不仅关注最终成果，更重视学习过程中的思维发展、团队协作和创新表现。通过持续反馈帮助学生认识自我、持续进步。
工作坊成果数据
参与学生
合作学校
完成项目
满意度